Урок 295

— On commence par votre dictée.

— On commence par la dictée… C’est une blague, à vrai dire.

— Oui.

— C’est sur le sujet de circonstance, je pense, parce que j’ai écouté le mot « virgule », donc, après les mots « virgule, grand-mère », j’ai compris comme « grammaire ».

— Je vois. Vous savez qu’il ne faut pas écrire « à la ligne » et « virgule ».

— « À la ligne », je n’ai pas compris qu’est-ce que c’est du tout. Vraiment, j’ai décidé que c’est la continue de titre.

— Vous savez qu’il ne faut pas l’écrire. « Virgule, points de suspension ». Qu’est-ce que c’est « points de suspension» ? Point d'exclamation, point d’interrogation, point-virgule.

— Ils s’appellent « point » ?

La dictée - Une grand-mère

Dans les livres d’enfants, les grand-mères sont toujours d’adorables vieilles dames qui sentent la lavande et le caramel mou, qui font des confitures délicieuses ou qui tricotent des écharpes multicolores.

La mienne n’est pas du tout comme ça... C’est une véritable tornade, elle ne tient pas en place.

— Dans le livres d’enfants, comment écririez-vous le mot « enfants » ?

— J’ai oublié. Il y a deux variantes.

— Non, il n’y a pas… toujours avec « e ». Vous savez que les grand(s)-mères sont...

— Il n’y a pas de temps, à vrai dire. Je n'étais pas sûr que j’ai entendu bien. J’ai dû écouter une autre fois. Il n’y avait pas de temps pour me corriger.

— Oui, je comprends mais … Vous devez comprendre seulement l’article : les grand(s)-mères, et en plus vous avez le verbe « sont ».

— J’ai écouté ce mot mais il prononçait comme « sant » pas  comme « sont ».

— Quand même...

— C'était difficile... juste de contexte.

— Et en plus, si vous entendez « d’adorables vieilles dames » vous savez que c’est comme ça. Vous avez bien écrit mais ça, c’est aussi une chose qui vous montre que c’est le pluriel. Sinon, ce serait « une ». À « la lavande », n’oubliez pas, si vous avez la préposition… « qui font des confitures délicieuses » mais je sais pas comment il prononçait mais ça peut-être ou bien de la confiture délicieuse, singulier. C’est impossible parce que « confiture », c’est féminin. Ce que je peux différencier, c’est le pluriel et singulier. Il ...

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un défi - вызов

le colis - посылка

fugitif - беглец, беглый; скоротечный; мимолётный

fuir - убегать; спасаться бегством; быстро проходить; нестись; лететь; протекать; течь (о кране); вытекать; давать течь; пропускать (воду, жидкость, газ);уклоняться от (...); сбежать

fugue- фуга, разг. бегство; отлучка

Tenir à qu'un - дорожить кем-то

pénible - тяжёлый; трудный; утомительный; печальный; невыносимый; несносный

Se plaindre de qch (на что-то) à qu’un (кому-то) ; se plaindre de qu’un (на кого-то).

une prudence - осторожность

Chaque seconde, toutes les deux secondes, toutes les trois secondes, etc.

Quand vous avez une chose, vous pouvez dire : chaque seconde, ou toutes les secondes : toutes les deux secondes, toutes les trois secondes. Tous les deux jours, toutes les trois semaines, etc.

Tomber amoureux de… - влюбиться в...

Si vous avez commencé votre phrase par un complément d’objet direct, c’est quand même possible dans la langue familière mais vous dites : toutes les choses, on peut les préparer dans le four. Le principal dans la phrase, c’est un complément d’objet direct, nous commençons par cela mais après il faut le répéter, sinon la phrase n’est pas correcte.

Le cauchemar. Pourquoi ça s’appelle comme ça. Vous savez qu’en anglais, c’est « nightmare ». « Mar » et « mare », c’est un mot « ? », un fantasme, un fantôme du néerlandais et « cauche », ça s’est provient de l’ancien français chauchier, ça s’est traduit comme « навязываться», « presser ».

On va classer des articles.

Les articles indéfinis — Un, une, des.

Les articles partitifs — Du, de la, de l’.

Comment est-ce que vous faites le choix entre les articles indéfinis et les articles partitifs ? Quand vous pouvez compter les objets, vous utilisez « un, une, des ». Quand vous ne pouvez pas les compter, quand il s'agit des aliments, par exemple, du café, de la confiture ou bien des noms abstraits (du courage, du talent), vous utilisez des articles partitifs.

Il faut nous souvenir : quand nous utilisons la préposition « de » au lieu d’articles indéfinis et articles partitifs. Par exemple, je n’ai pas de stylo. - Quand vous avez la négation, vous utilisez la préposition « de » au lieu d’articles indéfinis. J’ai un stylo. - Je n’ai pas de stylo. Je veux du café. - Je ne veux pas de café. Et quand vous avez la quantité. Une tasse de café, un morceau de sucre, beaucoup de…

Quand vous dites, par exemple, je veux de l’eau ; je vais acheter de l’eau, sans mot trait à la quantité, vous dites : de l’eau. Il faut de l’eau. Quand vous indiquez la quantité, vous dites : une bouteille d’eau, une tasse d’eau, beaucoup d’eau. Ou bien quand vous avez la négation : je n’ai pas d’eau.

« Où en es-tu avec Louse ? ». « En » - pour montrer que vous parlez pas de la géographie mais de relations. - Как там у вас с Луизой ?


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