— Vous êtes prêt ?

— Oui.

— J’ai lu vos commentaires, j’ai compris que vous écoutiez les enregistrements et que vous les réécoutiez aussi.

— Oui.

— C’est bon, ça. Avez-vous des questions à moi ?

— Non, parce que, malheureusement, je n’ai pas fait mon devoir.

— D’accord, c’est pas grave, ça arrive.

— Je ferai, ce week-end.

— On va attendre. Alors. Vous avez des nouvelles dans la vie ?

— Pas de nouvelle, il y a peut-être une histoire drôle que mon collègue m’a envoyée ce matin. S’il y a des olympiades mathématiques, pourquoi il n’y a pas de paralympiade mathématique, ou les humanitaires pourraient concourir et tous les autres admireraient leur courage.

— J’adore, c’est trop mignon. À vrai dire, j’aime bien des plaisanteries sur les mathématiciens et les humanitaires, par contre, je n’aime pas que les humanitaires disent qu’ils ne puissent pas compter parce qu’ils sont humanitaires. Je pense que ce n’est pas une excuse. Vous pouvez ne pas connaître les mathématiques supérieurs… c’est bon.

— J’ai écouté des phrases comme ça…

— Oui, c’est intéressant, c’est rigolo, mais quand même, l’arithmétique, c’est ce qu’il fait faire. Parce que les mathématiciens peuvent écrire. Alors. Aujourd’hui, j’aimerais bien commencer par la grammaire et si nous avons un peu de temps nous parlerons du vocabulaire, sinon, donc on parle seulement de la grammaire.

— Quelle page ?

— La page soixante-quatorze, soixante-quinze.

— Lisez s’il vous plaît les exemples en haut.

— J’ai un dictionnaire, mais je ne peux pas te le donner (ce dictionnaire), j’en ai besoin (de ce dictionnaire) moi-même. Et quoi ?

— Il vous faut comprendre quand vous utilisez «en» et «le».

— On utilise «en» parce qu’il y a la construction «avoir besoin de».

— Ici, c’est évident.

— Et «je ne peux pas te le donner», est-ce que c’est clair ? …  Donc, c’est clair. Un autre exemple.

— Vous pouvez manger cette soupe, si vous n’en avez pas assez (assez de soupe), on vous en donnera encore (de la soupe).

— Est-ce que c’est clair pour vous ? Il y a quand même de la soupe. On va voir, parce qu’il vaut mieux regarder les exemples. Je vous propose de lire les phrases dans l’exercice numéro dix-neuf pour voir plus d’exemples sur cette règle.

— Analysez les phrases ci-dessous, justifiez l’emploi des pronoms le, la, les, en. Il y ...