Bonjour mes amis,

Пытаюсь не отстать от поезда и впрыгнуть в последний вагон: старые уроки бросил на растерзание истории — поспеть бы с текущими. Именем революции осилил два последних урока, не дав ситуации свалиться в снежную лавину, из которой уже не будет выхода. К тем временным урокам буду по возможности потихоньку возвращаться. Никто в Народный конспект по тем урокам ничего так и не внес, придется их переслушивать (полезное, кстати, дело!), чтобы вспомнить, о чем там была речь и из каких учебников какие страницы и какие аудиоматериалы надо подкладывать.

Итак, предпоследний урок 241 и его двухстраничный конспект. На уроке использовался учебник Alter Ego 2, стр. 32, 33 (3). Вот они ниже.

Но прежде я рассказал леденящую душу историю нашего путешествия в Чехию. Иллюстрации к рассказу, кому интересны детали, здесь:

Český ráj 1

Český ráj 2

Český ráj 3

В качестве домашнего задания было посмотреть и понять парочку стендапов, которые, по мнению Насти, я способен понять.

https://www.youtube.com/watch?v=KIEV-oAAIiw

https://www.youtube.com/watch?v=C_jByE6Cxv8

Ага! Щас!!.

--------------------------------------------------

Продолжаем тему устройства на работу. Вчерашний урок 242 и конспект к нему. Материал из учебника: Alter Ego 2, стр. 34

На самом деле, несмотря на то, что этот урок существует и доступен, я с большим скепсисом оцениваю его полезность. Дело в том, что он собой представляет попытку Насти терпеливо справиться с демотивирующей моею неспособностью понимать на слух французскую речь. Это полный классических зажевываний диалог, из которого я ровным счетом ничего не смог понять, и весь урок мы по кусочкам из этой каши, привлекая фантазию, логику, здравый смысл и все знания языка, пытаемся в буквальном смысле слова вычислить те слова, которые в этом чертовом диалоге произносятся. В каком-то смысле, это была забавная практика. Но проблема в том, что заместить звук целиком звучащего диалога в двух местах записи оригинальным звуком я еще смог, но вот замещать обрывки, которые звучат в течение всего урока — это огромная работа, которая мне не под силу. Можно ли качественно на слух понять, что можно, из записи, я не знаю. Могу только сказать, что и в оригинале на уроке звук был далеко не ах.

На этом пока все. До встречи в эфире!