Вы заметили, что мальчиков я по возможности крашу в синий цвет, а девочек - в красный? Это и есть та робкая попытка хоть что-то придумать для запоминания рода существительных во французском языке. Идею цветового кодирования мне подсказал питерский джазовый пианист Дима Левитан. Он придумал ее для помечания в нотах (он еще и классикой увлекается) сложных моментов. Мне эта идея показалась полезной. Но самым радикальным способом я считаю подготовку карточек (или списков) слов - мужского и женского родов. И развешивания их в принципиально разных местах квартиры. Тогда память привяжет слово к точке в пространстве, и это будет помогать. Не я же придумал это золотое правило: "мальчики налево, девочки — направо". :)

В большинстве случаев я слушаю уроки в машине. И я заметил, что разные части урока накрепко связаны с теми местами моего маршрута по Санкт-Петербургу, по которым я проезжал, слушая эти фрагменты. Прослушивая урок в очередной раз, я помню в деталях, где именно я проезжал, когда этот фрагмент звучал прежде (помните, я говорил, что слушаю уроки не по одному разу). Так вот, я это помню до сих пор! Почти каждое слово урока привязано в моей памяти к какой-то точке моего любимого города.

Словом, вешайте мальчиков на холодильник (он тоже мальчик) а девочек на микроволновку (соответственно), и процесс "родовой сепарации" в мозгу укрепится :) Ну а что делать-то!..