Урок 16: Образование множественного числа у существительных и прилагательных
|
Диалог урока |
— Michael, travaillez-vous aujourd'hui ?
— Oui, je travaille aujourd’hui.
— Catherine, ne travaillez-vous pas aujourd’hui ?
— Si, je travaille aujourd’hui.
— Ilya, avez-vous un cheval ?
— Non, je n’ai pas de cheval.
— N’avez-vous pas de chat ?
— Si, j’ai deux chats, mais je n’ai pas de chien.
— Ilya, n’avez vous
pas trois filles ?
— Si, j’ai trois filles.
— N’avez-vous pas trois enfants ?
— Si, j’ai trois enfants.
— Ne parlez-vous pas français ?
— Si, je parle
français un peu.
— Ne parlez-vous pas chinois ?
— Je ne parle pas chinois.
| Образование женского рода имен существительных и имен прилагательных |
| masculin | masculin → féminin | féminin |
|---|---|---|
| un secrétaire | - | une secrétaire |
| un fiancé | + e | une fiancée |
| un ami | + e | une amie |
| un étranger | -ère | une étrangère |
| un Italien | + ne | une Italienne |
| mignon | + ne | mignonne |
| ponctuel | + le | ponctuelle |
| un sportif | -ve | une sportive |
| sérieux | -euse | sérieuse |
| un coiffeur | -euse | une coiffeuse |
| un directeur | -trice | une directrice |
|
Упражнения (I) |
Mettez au féminin, selon le modèle.
Michael est anglais. Cathy est anglaise.
Mettez au féminin, selon le modèle.
Monsieur Daudet est agréable et charmant.Madame Daudet est agréable et charmante.
Mettez au féminin, selon le modèle.
Un café chaud et une soupe chaude.
Attribuez un genre aux adjectifs suivants selon le modèle.
gentille, gros, folle, stupide, longue, bas, intéressant, chaud, simple
| Masculin | Féminin |
|---|---|
| bas | __________________ |
| __________________ | __________________ |
| __________________ | __________________ |
| __________________ | __________________ |
| __________________ | __________________ |
Mettez le texte au masculin.
Mona est canadienne. Elle est grande, brune et sportive. Elle est belle (mais un peu superficielle).
Alain _______________________________________________________________
|
Образование множественного числа имен существительных и имен прилагательных |
| singulier | singulier → pluriel | pluriel |
|---|---|---|
| une page | -s | des pages |
| un pays | — | des pays |
| roux | — | roux |
| un cheveu | -x | des cheveux |
| beau | -x | beaux |
| un journal | -aux | des journaux |
| un travail | -aux | des travaux |
|
Упражнения (II) |
Mettez au pluriel, selon le modèle.
Pierre est sympathique. Pierre et Alain sont sympathiques.
Mettez au pluriel selon le modèle.
— Michel est intelligent et sa femme aussi. — Oui, ils sont très intelligents tous les deux.
Mettez les phrases au féminin pluriel, selon le modèle.
Le sac est lourd. Et les valises ? Elles sont très lourdes.
Mettez au pluriel.
Но этого мало! Продолжение на 18-й странице учебника,на соответствующей вкладке.
Каждый день мы работаем, чтобы уроки были удобнее и комфортнее. Ваша благодарность поможет нам и откроет Вам доступ к дополнительным материалам.Почему так?
Каждый день мы работаем, чтобы уроки были удобнее и комфортнее. Ваша благодарность поможет нам и откроет Вам доступ к дополнительным материалам.Почему так?
Каждый день мы работаем, чтобы уроки были удобнее и комфортнее. Ваша благодарность поможет нам и откроет Вам доступ к дополнительным материалам.Почему так?
| Словарик урока |
|
|
Вопросы и комментарии к уроку.
Не стесняйтесь задавать вопросы и комментировать.
| Французский язык с удовольствием | # 7 лет, 1 месяц назад |
Темы:
9
Сообщения:
312
Участник с: 03 октября 2017
|
У этого урока есть Народный конспект. Если хотите, вы можете его дополнить информацией, котую считаете важной для повторения и запоминания. Для этого напишите здесь свой комментарий и дополните его временной меткой, где преподаватель на уроке рассказывает о новом материале — так это место легко будет потом найти в записи и прослушать во всех подробностях. Пометьте, что это для Народного конспекта — и мы перенесем вашу запись на вкладку. Всё просто! :) А вообще любые комментарии и вопросы здесь приветствуются — нам ведь нужна обратная связь. Bienvenue à toutes et à tous ! :) |
Последний комментарий к уроку:
| ILYA DUMOV | # 2 года, 4 месяца назад |
Темы:
575
Сообщения:
3587
Участник с: 03 марта 2010
|
Я как-то давал объяснение логики употребления этих притяжательных прилагательных — как айтишнику, Дремучему должен зайти такой подход. :)
Сами по себе они изучаются на 38-м уроке. Нам нужна ваша помощь. Пожалуйста, поддержите Le-francais.ru ! |
Загрузка доступна тем, кто нас поддерживает.
Каждый день мы работаем, чтобы уроки были удобнее и комфортнее. Ваша благодарность поможет нам — и откроет Вам доступ к дополнительным материалам, а также даст возможность скачивать записи уроков. Почему так?
Как это работает
Мы используем давно прижившуюся метафору «Угостите меня чашечкой кофе!» для поддержки нашего проекта.
Работает это так.
Вы запасаетесь каким-то количеством виртуальных чашечек (по кнопочке в шапке страницы справа), а затем «тратите» их на уроках — дарите эдакий маленький квант помощи, как бы угощаете меня чашечкой кофе.
Когда Вы нажимаете эту кнопку, «расходуется» одна виртуальная чашечка — и открываются табики со всеми дополнительными материалами (если они были закрыты; иногда появляются и новые, которых было не видно); реклама из текста тоже убирается — это происходит после перезагрузки страницы.
На каждый такой клик я получаю уведомление на почту и на часы — они вибрируют, и я вижу, кто нас сейчас поблагодарил за урок. :)
Поддерживайте нас! Расходуйте ваши чашечки, учите французский быстрее и с большей эффективностью! И — получайте от процесса удовольствие! :)
