Илье Думову от Ирины из Москвы

Илья, добрый день! Продолжаю учить язык по Вашему сайту.Очень рада,
что все 107 уроков выложены.Не перестаю удивляться Вашему трудолюбию!
Спасибо,мерси! Я пока на 30-м уроке.Благодаря тому, что писала Вам в
декабре- знаю, что за эти 2 месяца прошла очень много.C 9-го до 30-го.
Илья, а как и где Вы применяете свои знания (кроме выезда зарубеж,
конечно).В Питере можно ли найти работу, как -то связанную с
применением французского?
Намереваюсь пройти все 107 уроков.И уже мечтаю сменить работу.Но
ума не приложу, какой она может быть.Но уж очень хочется, чтобы хоть
кто-нибудь там разговаривал на "нашем".До свидания!Мерси.

Вы написали вовремя. Вам понадобятся упражнения уже с 31-го урока. В
этой ветке обсуждается solution.
Тот уровень языка, который у нас есть, не позволяет говорить о его
коммерческом использовании -- только для себя. Иногда удобно сказать
что-то по-французски тому, кто тебя понимает, публично, когда
шептаться не comme il faut, а приватно что-то сказать надо.

Сегодня через пару минут выложу сегодняшний -- 108-й -- урок :) Так и
пойдет.

Илья!
Спасибо большое за Вашу работу. Действительно, много новых интересных
идей. Например, ведение аудио - словаря. Преподаватели фактически не
нужны. Интересно, Ваша преподавательница была согласна на записи.

Преподаватель немецкого языка Светлана Владимировна

Спасибо, Светлана Владимировна, что написали. Мнение преподавателя
особенно ценно.

Я, тем не менее, не считаю, что при определенных методиках
преподаватели практически не нужны. Да, изучать язык можно
самостоятельно, но с преподавателем это делать легче. Все, конечно, от
преподавателя зависит. От его харизмы. Я сейчас учу немецкий язык. Он
мне никогда не нравился. Учить начал по необходимости. Необходимость
рассосалась, а бросить не могу -- не хочу потому. Больно преподаватель
чудный. И язык оказался "вкусным", красивым, ладно устроенным. В жизни
бы не подумал! Французский -- его за версту видно, что красив. А
немецкий надо поближе рассмотреть, и тогда вариантов нет -- влюбляешься
в него. Так вот, на заре занятий немецким пару недель нашего
преподавателя замещала его коллега. И вот не то! И всем хороша, да не
то. Черт знает, как это работает!.. Так что преподаватель -- это
половна успеха, если не больше.

Кстати, с немецким я тоже аудиословарики веду. Но эффект не тот. Не
знаю, почему. Может потому, что приходится сидеть на двух стульях
сразу -- немецком и французском?

Уроки я записылал, чтобы дома параллельно со мной могла учиться жена.
А потом и сам начал их прослушивать повторно. И удивлялся, как много
проходит мимо ушей на уроке. Уходит навсегда. Через день после урока
даже под пыткой это не вспомнишь. И разумеется я спрашивал разрешение
на запись. Более того: гонял за привычку маркером постукивать по
столу, так как это дает на записи щелчки, которые потом приходится
чуть ли не вручную вычищать :-)

Опубликовать все эти материалы мечтал давно, так как понимал, что они
представляют собой ценность. Но не верил в это. Столкнул камень с горы
случай -- соблазнил идеей французского бывшую свою одноклассницу,
живущую на далеком Байкале. Накатал огромное письмо о том, как надо
читать французские слова, как спрягаются глаголы -- словом, самые азы
грамматики. А потом понял, что это шанс претворить свой замысел -- и
выложил все это на сайт. Так и пошло. Разумеется, тоже спрашивал
разрешения на публикации, как же без этого.

Спасибо за подробное письмо. Я работала и с взрослыми, и с детьми,
использовала свои наработки и они находили язык интересным и легким.
Но у нас в городе под Москвой второй язык сокращают, что обидно.
Радует, что у нас столько творческих людей. Приезжайте в гости.
С.В.