Часто задаваемые вопросы

— Я смогу с вами быстрее изучить французский язык?

Да, скорее всего, но это зависит и от вас. Что можно гарантировать — вы будете получать от этого процесса удовольствие, а это сильно увеличивает мотивированность, которая, в свою очередь, влияет на скорость. Скажем так: здесь у вас больше предпосылок сделать это быстрее, чем в другом месте.

— Как быстро я смогу заговорить по-французски?

Ça dépend. Это зависит. В первую очередь от того, насколько интенсивно вы решите заниматься.

Изучения иностранного языка сродни подъему вверх по медленно-медленно спускающемуся эскалатору. Можно выбрать и такой темп, что будешь все время стоять на месте. Все таки нужны некоторые усилия, чтобы подниматься — само не пойдет. Другое дело, что это можно превратить в развлечение и получать от этого удовольствие — как здесь. :)

Есть очень простой критерий-вопрос: в какой момент можно будет отправляться во Францию в самостоятельную турпоездку и обойтись там исключительно своими знаниями языка? По моему опыту, 50+ уроков дают крепкую базу для такого предприятия.

При средней нагрузке, без расслаблений — каждый день прослушиваем по уроку, причем каждый урок по два раза — на это уйдет три месяца. При интенсивных занятиях это займет месяца два или даже меньше — зависит от вашей мотивированности. Обычно это тот самый срок, который образуется после покупки билетов на самолет — и до самой поездки. Чувствуете, к чему готовлю? ;)

— Неужели занятия с живым преподавателем не дадут мне больше?

Возможно, дадут. Не исключено, что дадут. Это очень сильно зависит от преподавателя. По-настоящему хорошего преподавателя найти непросто, и стоят такие занятия недешево. Я получал много писем от тех, кто бросал индивидуальные занятия и переключался только на уроки с этого сайта. Кроме того, если даже вы вдруг решитесь на пожертвования проекту на время вашей учебы здесь, то даже в этом случае это будет на несколько порядков дешевле. Для ориентира: одно индивидуальное занятие с преподавателем стоит от 20 евро. 100 занятий — две тысячи евро. А тут можно отделаться легким испугом. :)

— Если 50 уроков достаточно, чтобы свободно себя чувствовать в чужой стране, за три сотни занятий я научусь свободно говорить?

Любой язык легко изучается в самом начале и труднее идет потом: говорить красиво и раскованно оказывается сложнее, чем простыми короткими предложениями, где проще повторить существительное, чем заменить его местоимением.

Первые сотни полторы уроков пройдут играючи — это я обещаю! Это истинное удовльствие: прогресс налицо, усилий минимум. Как правило, это уровень действительно достаточный для комфортных самостоятельных путешествий и письменного общения с французскими друзьями.

Дальше постепенно начинается работа. Это по-прежнему приносит удовольствие, но уже не расслабишься. На самом деле, все ничуть не сложнее, чем было раньше, но на этом этапе, во-первых, вырастют требования к самому себе, а, во-вторых, хочется расти заметно, а такого взрывного роста, как был на первых уроках, уже нет по объективным причинам. Прогресс, безусловно, есть, но он просто не так заметен — ты уже знаешь настолько много, что по сравнению с этим весь новый материал уже не является ошеломительной прибавкой в весе.

Как и прежде, ты получаешь все тот же квант нового, но если раньше он заметно умножал твои знания, то теперь прирост не так бросается в глаза. Посудите сами: второй урок после первого удваивает твои знания; сто первый после сотого — прибавляет к ним всего один процент. И это нормально! Главное, что удовольствие от процесса не убавляется :)

Если ответить конкретно на вопрос, это будет примерно уровень B1-B2. Вы, скорее всего, не сможете понять на лету, о чем, тараторя, щебечут за соседним столиком в кафе две подружки, но один на один с французом/швейцарцем/бельгийцкм/канадцем сможете провести весь день и общаться достаточно непринужденно и разговаривать почти на любые темы.

— Смех на уроке мешает мне сосредоточиться. Неужели нельзя было сыграть их в более сдержанной манере?!

Эти уроки — не игра. Вы подслушиваете то, что было на реальных уроках. Когда они записывались, не было даже мысли где-то их публиковать. Я их записывал для своей жены — чтобы в выходной день переслушивать их вместе, заглядывая в конспект. Таким образом она параллельно со мной изучала язык. Новые слова мы учили вместе, экзаменуя друг друга. Идея с аудио-словарями пришла гораздо позже. Забавно, что наши знания развивались по-разному: она лучше умела понимать, а я — говорить. Диалог во франции выглядел так: я что-то говориил или спрашивал. Мне отвечали. Я смотрел на нее — мол, чё он сказал? Она мне переводила, и я выдавал следующую реплику.

Поначалу я снимал доску и тщательно вел конспект, расчитывая, что смогу повторить весь материал дома по памяти. После второго урока понял, что это так не работает — тут и появилась идея записывать уроки. Вот почему нет записей первых двух уроков, но зато так много снимков доски. :)

— Что лично вам дали эти занятия?

В первую очередь, это был невероятный драйв, сильнейший эмоциональный заряд после каждого занятия. Я не случайно здесь повсюду говорю об удовольствии: после каждого урока я оставался в состоянии эйфории и считал дни до следующей встречи. Есть исследование, которое объясняет, как удовольствие от обучения сильно способствует закреплению материала.

Как ни удивительно, изучение французского языка сильно влияло на качество жизни. Во-первых, это здорово повышало самооценку. А потом в какой-то момент послужило эдаким громоотводом от неприятностей, помогая легче пережить жизненные трудности, . И удивительно: я получаю письма, что именно так это помогает и другим справляться с невзгодами. Я не знаю, почему, но — оно так работает. :)

— Как вы додумались их выкладывать в сеть?

Осознание того, что я владею уникальным материалом, возникло довольно скоро. Переслушивая уроки, я понимал, что это сокровище, которым ужасно хотелось поделиться с остальными — просто поделиться, из гуманитарных соображений. Где-то на сороковых уроках эта мысль даже была озвучена на уроке.

Совершенно случайно меня разыскала через интернет бывшая одноклассница, первая школьная любовь, которая жила на Байкале. Она заинтересовалась этими записями и захотела по ним учить французский. Но у меня не было в записях первых двух уроков — как?! И я стал в Скайп постить ей правила чтения из отсутствующих уроков. Вот так во множестве Скайп-сообщений родился текст странички Правила чтения и фонетика французского языка.

Чтобы как-то организовать весь материал и сделать удобным его передачу своей однокласснице, я завел сайт на платформе Google Sites — бесплатном ресурсе с WYCIWYG-редактором страничек... И как-то так и пошло. Очень скоро я поймал себя на том, что обращаюсь в текстах уже не к ней, а к некоей аудитории. Et voilà !

В таком виде проект просуществовал почти восемь лет (с февраля 2010 года).

Стоит ли упоминать, что я, разумеется, получил разрешение всех, чей голос звучит в записях, на такую публикацию.

— Это действительно бесплатно?

UPD: Мы вынуждены были сделать платным доступ к материалам старших уроков, потому что были не в состоянии оплачивать содержание этого проекта самостоятельно, а те немногие пожертвования, которые были, не покрывали всех наших расходов.

Инфраструктура le-francais.ru

×

Первые 60 уроков — их записи, конспекты, транскрипты и словарики — по-прежнему абсолютно бесплатны и мы даже не рассматриваем вариантов их делать платными. Если и появляется что-то платное, то только что-то дополнительное к тому, что уже имелось в первые восемь лет существования проекта. В нынешнем виде младшие уроки не будут платными никогда — вы по-прежнему можете абсолютно бесплатно выучить французский язык до уровня A1, позволяющего ехать в путешествие во франкоговорящую страну и чувствовать там себя совершенно комфортно.

UPD: События 2022 года обрушили рынок преподавания французского. Языковые школы и частные преподаватели потеряли до половины своих учеников. За время ковида и на протяжении 2022 года у нас их число упало в четыре раза. Средств, которые мы собирали, перестало хватать даже на оплату серверов, лицензий, налогов и разных сервисов, которые используются в проекте (какие?).

Обстоятельства выкрутили нам руки — и нам пришлось поступиться своими принципами и опустить планку платности с 61-го урока на 21-й. Сегодня мы работаем в ноль и не получаем никакого вознаграждения за свой труд — поэтому мы призываем всех наших учеников поддержать нас.